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繽紛六月，當很多學子正在為高考焦急奮斗之時，又一批楓葉學子已經辦完簽證、著手準備各項留學事宜，即將遠赴重洋開始他們嶄新的大學生活。
截至6月1日，楓葉教育集團第19屆1807名高中畢業生，收到了來自世界各地的大學錄取通知書5463份，共獲獎學金597.4萬元人民幣，楓葉百強榜大學錄取率超過50%。其中，46名同學被英國帝國理工學院、倫敦大學學院等世界10強大學錄取。楓葉教育22年，共有19屆高中畢生近1.2萬人，被全球至少30個國家和地區的603所高校錄取。
作為中國基礎教育國際化的一片“試驗田”， 楓葉國際學校創辦22年來，始終堅持“中西教育優化結合，實施素質教育”的辦學理念，致力于不分種族、膚色、國籍，為所有受教育者提供一流的教育服務，建立了獨特的高效能教育模式，形成了中國國際教育的領先品牌，為中國乃至世界同行樹立起標桿和榜樣。
課程體系獨樹一幟 楓葉學子留學無障礙
高中畢業進入多倫多大學，大學畢業后被麻省理工學院全額獎學金錄取并獲得生物化學博士學位，現在美國一家律師事務所擔任醫藥及生物科技專利技術顧問，同時在美國薩福克大學攻讀法學博士，楓葉2005屆畢業生于淼的求學經歷一帆風順。談到楓葉對自己的影響，于淼對母校充滿感激之情。
“讀大一的時候，就感覺到楓葉畢業生的優勢。”于淼回憶說，剛進大學，很多國內其他學校來的同學英文表達困難，專業學習吃力。而她在高中時科學課程都是由外教進行的全英語教學，生物、化學的專業術語都很熟悉，輕松進入狀態。高中時的課堂學習、課外活動也與大學非常相像，感覺非常適應。
楓葉國際高中獨樹一幟的“雙語雙學歷”教學模式，引進原汁原味加拿大BC省教材和教育評價模式。高中開設中、加兩國課程，中方課程開設語文、政治、地理等文科課程，使用國家和校本教材，由中方教師執教；加方課程開設數學、物理、化學、生物、信息技術、英語等學科，選用加拿大BC省原版教材，由持有加拿大教師資格證的外籍教師采用全英語教學。楓葉加方英語課程讓學生接觸到世界名著如莎士比亞、海明威的原創作品，從中獲取精準的語言感受，觸及西方文化的核心。加方的數、理、化課程，聽課、閱讀、作業、質疑、交流，全都要英語完成，學生達到了深入專業領域的英語應用能力。在楓葉校園內，還有各種各樣的英語社團活動、英語藝術節，英語戲劇、英語文體活動、模擬聯合國、哈佛學生領袖峰會等高端英語社團，營造了類似國外的英語環境。
為保證 “雙語雙學歷”教學模式的順利實施，楓葉教育突出英語特色，實現楓葉體系內從幼兒園到初中、高中一體化對接。從幼兒園開始系統強化英語，強調口語，鼓勵英語對話。中外專家為楓葉小學生量身定做兩套教材，每周10節英語課，其中中方和外方教師各授5節課，小學畢業時英語詞匯量達到2500個。楓葉初中實施英語分級教學，中加教師聯合授課，聽、說、讀、寫全面提升英語能力，詞匯量可達5000以上。中西教育優化結合的“楓葉模式”讓學生成為最大受益人。在全英文的外教授課環境下，全方位地訓練學生的英語學術和應用能力，使學生在出國之前就已基本熟悉了西方的教學方式和行為方式，順利通過出國留學三關：“語言關、文化關、生活關”，保證他們走出國門之后，能夠盡快無障礙地融入到國外大學的生活和學習中。
豐富的社團、俱樂部、實踐課程是楓葉課程體系的又一特色。每周三、周五下午社團活動時間，學校的教室、各類場館到處是學生活動的身影，吹拉彈唱、攝影雕塑、排練話劇、拍攝“微電影”等等，每個學生都有一塊屬于自己的社團天地。學生不僅要學好學科專業課程，更要求全面發展，社團活動成為楓葉學生全面發展的重要部分。豐富多彩的社團活動，不僅豐富了楓葉學生的課余活動，使學生的興趣愛好得到全面發展，更是鍛煉了學生們進入大學乃至社會的能力，成為楓葉“中西教育優化結合，實施素質教育”、培養具有社會責任感和國際化視野的精英人才的有效抓手。楓葉的實踐課程包括個人成長記錄、研究性學習、社會實踐和社區服務。每年寒暑假，當許多公立學校學生奔波在各個補習班時，楓葉學生的社會實踐和社區服務足跡遍及全國城鄉。楓葉推崇研究性學習，學生自主選題，按照合作、探究的學習方式，將課堂認知提升到拓展應用領域，獲取論證、質疑、思辨能力。
育人體系保駕護航 助力楓葉學子融入國際主流社會
“我的理想是當外交家，用一種思維思考是不夠的，必須了解中西文化，用兩種思維方式思考問題。在楓葉可以實現兩種思維和中西文化的跨越，使我擁有了與世界交流溝通的思想基礎。”
“每個國家的變革都需要經歷相當長的時間，中國也不例外！我們會從自己這一代起力爭改變和提高。楓葉給了我自由的思維空間。” 這是大連楓葉國際高中2005屆畢業生劉遙在高中期間接受英國BBC公司采訪時，用流利的英語回答記者的提問。楓葉高中開放式的教育、“周恩來班”的磨礪讓那時的劉遙已經表現出外交家的潛質。
如今，劉遙已經順利地完成了在多倫多大學的本科和研究生學習，進入斯坦福大學，在世界上最好的政治科學系攻讀博士學位，向外交家的夢想更近了一步。
“培養出能融入世界的人才、改變世界的人才，實現中華民族的偉大復興。”這是董事長任書良博士辦學的初衷。二十二年的辦學實踐，任書良博士對國際教育有了更深刻的理解：“全球化教育的混合模式的核心價值，是讓人們走到一起，終結沖突。只有當越來越多的年輕人開始深入學習、掌握東西方文化的精華，越來越多優秀的人才走上世界的舞臺，才能有更多的機會打通文化壁壘，實現不同文化間的對話。”
楓葉中西優化結合的課程體系，培養了學生掌握中英雙語、兼具東方西方兩種思維的能力，為國際化人才培養奠定了堅實的基礎。在此基礎上，楓葉把育人目標推向了更高的平臺，將人才培養目標從國際化提升到精英化。
為實現楓葉人才培養目標的轉型，楓葉著力完善育人體系，培養學生健康人格和全面綜合素質。綜合多年育人教育實踐，楓葉形成了小學快樂教育、初中“三好習慣”養成教育、高中“理想教育”的育人體系，三個階段的育人主題相互銜接，為精英教育提供了基礎保障。
在育人體系的構建中，楓葉高度重視學生將來參與國際競爭所必備的思想內涵和品質，堅持將中國嚴格管理、嚴謹治學、勤奮刻苦的優良傳統，與西方尊重個性、合作溝通、崇尚實踐的思想方法融合統一、優勢互補。經中共中央文獻研究室周恩來、鄧穎超研究中心批準，楓葉高中開設“周恩來班”，初中開設“鄧穎超班”，以偉人精神激發學生“為中華之崛起”而讀書，引領學生成才。“周恩來班”評選公開透明，動態管理，鼓勵競爭，成為學生的楷模和追求。楓葉自主開發的“領事課程”，把人生與設計、理想與規劃、規則與自由、合作與競爭等重大課題，通過案例教學、研究性學習、社會實踐、志愿者服務、公益慈善等教學主題，使學生思想趨于成熟。
任書良博士認為，自信和真誠是人格中最優秀的特質，世界上最好的學校應該培養孩子這兩種品格。建立誠信體系，培養學生的誠信品格，是楓葉培養精英人才的育人基礎。
楓葉創建之初僅有14名學生，但楓葉不計成本，開足課程，把誠信貫徹到底，奠定了楓葉誠信辦學的基石。如今楓葉的誠信制度已成體系，教師聘用考核制度、學生成績評價制度、師生行為規范、失信懲戒制度等得到有效執行。厚重的誠信文化和嚴格的誠信制度，使楓葉師生誠信做事成為習慣，誠信做人成為自覺。楓葉學生掌握中英雙語，擁有東西方兩種思維能力，建立了跨文化發展的自信力。誠信自信的底氣使楓葉學子得以融入國際主流社會。
“若干年后，一定會有偉人和各行各業的領袖人物從這里走出去，這是楓葉中西教育優化結合的獨特體系決定的。”任書良博士對楓葉未來的展望令人期待。
架設留學服務金橋 助推優秀學生上名校
楓葉獨特的課程體系締造了楓葉學子的核心優勢，培養國際化精英人才的育人體系開啟了全球機遇之門。與此同時，楓葉教育集團通過高效的升學指導服務，在畢業生與國外大學之間架起金橋，在保證楓葉畢業生順利進入國外大學的基礎上，幫助越來越多的優秀畢業生走進世界名校的大門。
作為楓葉高中教育體系的重要組成部分，楓葉留學服務中心設為專門的職能部門。留學指導老師通過一對一輔導，對學生和家長提供選課指導、網絡申請、簽證服務、后續準備等全程留學服務。憑借楓葉誠信辦學的成果和留學服務中心工作人員的努力，已經在海外大學和各國使館建立起卓越的信譽。
一年一度的楓葉國際教育博覽會，是楓葉畢業生與國外大學雙向選擇的重要平臺。隨著楓葉影響力的擴大，近年來，每年有近百所院校申請參展，楓葉教育集團根據學生的需求，從中遴選出優秀院校到楓葉國際學校各高中校區進行巡展，與學生和家長進行面對面交流，部分院校現場簽發錄取通知書。參展學校從世界頂尖的研究型大學到中小型教學大學與學院，從世界著名的藝術類大學到酒店管理、技術型大學皆有囊括，滿足了畢業生不同層次的需求。每屆教育博覽會都為楓葉高三應屆畢業生帶來了豐厚的錄取成果。
國際教育領軍品牌助力西安教育
西咸新區空港楓葉國際學校由大連楓葉教育集團與陜西省西咸新區空港新城管委會合作創辦。學校校園環境優美，教學設備一流，中外師資隊伍強大，國際化氛圍濃厚，英語特色突出。初、小學已于2016年9月1日正式開學，開設國家規定的九年義務教育課程、學校校本課程、英語特色課程。2017年9月1日開辦西咸新區空港楓葉國際學校高中與幼兒園。楓葉小學畢業后，直接入讀楓葉初中，初中畢業后入讀楓葉高中。
西咸新區空港國際學校秉承“中西教育優化結合，實施素質教育”的辦學理念，傳承、優化楓葉22年辦學經驗，實施小學快樂教育、初中三好習慣養成教育、高中理想教育。采用多元評價，注重實踐能力，突出英語特色，關注學生身心健康和個性特長。
想要了解更多國際教育資訊，請關注6月10日早10點在西咸新區空港楓葉國際學校舉行的幼兒園、小學、初中、高中招生說明會，更有加拿大西安大略大學學長現場面對面交流，分享同時收到二十多份百強大學錄取通知書究竟是什么感受！
預約電話：029-33736725；33736735；15091486281
